| dc.contributor.advisor | Ayvar Cortez Elvy Eudocia | es_PE |
| dc.contributor.author | Isasi Poma Edwar Luis | es_PE |
| dc.contributor.author | Neyra Llantoy Ferando Eduar | es_PE |
| dc.contributor.author | Prado Rivas Stalim Andy | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-10-14T17:56:00Z | |
| dc.date.available | 2024-10-14T17:56:00Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.iesppfgc.edu.pe/handle/EESPPSCJ/14 | |
| dc.description.abstract | La investigación es de tipo aplicada, enmarcado dentro del diseño
Preexperimental con un grupo de control de antes y después. La aplicación ha sido articulada
a las practicas pre profesionales, contando con una muestra de 29 estudiantes, pertenecientes
al primer y segundo grado donde se utilizó un cuestionario y una prueba de desarrollo como
instrumentos de recojo de información. La validez de los instrumentos se estableció a través
de la evaluación de expertos y el Alfa de Cronbach para garantizar su grado de confiabilidad.
Los resultados obtenidos fueron sometidos al análisis mediante la estadística descriptiva e
inferencial. Se observó que, en las cuatro capacidades del área de matemática, en el primer
el 38% de los estudiantes se ubicaron el nivel de logro destacado y 56% logro esperado, en
el segundo grado el 46% logro destacado, 38% en logro esperado estos resultados se
obtuvieron al realizar el recojo de información después del tratamiento. Los valores
obtenidos en la prueba de Shapiro-Wilk fueron inferiores al nivel de significancia de 0.05
por lo que se optó por trabajar con pruebas no paramétricas y se elegio la prueba de “T de
Wilcoxon para realizar la contrastación de la hipótesis debido a que nuestras muestras son
no paramétricas, de acuerdo a lo presentado a la evidencia obtenida podemos afirmar, que
la implementación de la Teoría del Aprendizaje Multimedia produce efectos positivos en la
competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización en los estudiantes
de la institución educativa “Néstor Martínez Carrasco” | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | Índice
Resumen
Abstract
Introducción
Capítulo I
Aspectos Generales de la Investigación
1.1. Planteamiento del Problema .....................................................................................13
1.2. Formulación del Problema........................................................................................14
1.2.1. Problema General .....................................................................................................14
1.2.2. Problemas Específicos..............................................................................................15
1.3. Objetivos de Investigación .......................................................................................15
1.3.1. Objetivo General.......................................................................................................15
1.3.2. Objetivos Específicos...............................................................................................15
1.4. Justificación de la Investigación...............................................................................16
1.4.1. Justificación Legal....................................................................................................16
1.4.2. Justificación Teórica.................................................................................................16
1.5. Limitaciones de la Investigación ..............................................................................17
1.6. Alcance e Importancia de la Investigación...............................................................17
Capítulo II
Marco Teórico
2.1 Antecedentes de la Investigación .............................................................................18
2.1.1. Antecedentes Internacionales...................................................................................18
2.1.2. Antecedentes Nacionales..........................................................................................18
2.1.3. Antecedentes Regionales..........................................................................................19
2.1.4. Antecedentes Locales...............................................................................................19
2.2. Bases Teóricas que Fundamentan la Investigación ..................................................20
2.2.1 Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel.....................................................20
2.2.2 Teoría Sociocultural Lev Vygotsky..........................................................................21
2.3. Aprendizaje Multimedia en la Resolución de Problemas.........................................23
2.3.1. Educación Realista según Ana Bressan....................................................................23
2.3.2. Competencias del Área de Matemática. ...................................................................24
2.3.4. Enfoque del Área de Matemática .............................................................................25
2.3.5 Teoría del Aprendizaje Multimedia..........................................................................27
2.3.5.5El Aprendizaje Multimedia Relacionada con el Área de Matemática......................31
2.4. Definición de Conceptos Claves..............................................................................33
Capítulo III
Sistema de Hipótesis
3.1. Hipótesis de Investigación.......................................................................................35
3.1.1. Hipótesis General.....................................................................................................35
3.1.2. Hipótesis Específicas...............................................................................................35
3.2. Sistema de Variables................................................................................................35
3.3. Definición Conceptual de las variables ...................................................................37
3.4. Operacionalización de Variables..............................................................................38
4.1 Método de Investigación ...........................................................................................41
Capítulo IV
Metodología
4.2 Tipo de Investigación ................................................................................................41
4.3 Nivel de Investigación...............................................................................................41
4.4 Diseño de Investigación.............................................................................................41
4.5. Población/ Muestra ....................................................................................................42
4.5.1. Población ...................................................................................................................42
4.5.2. Muestra ......................................................................................................................42
4.6 Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos....................................................43
4.7 Validez y Confiabilidad de los Instrumentos ...........................................................44
4.7.1. Validez de los Instrumentos .....................................................................................44
4.7.2. Confiabilidad de los Instrumentos............................................................................45
4.8 Procedimiento de recolección de datos ....................................................................46
4.9 Técnica de Análisis de Resultados ...........................................................................47
4.10 Presentación y Análisis de Resultados .....................................................................47
4.10.1 Procesamiento, Análisis e Interpretación de la Teoría del Aprendizaje Multimedia
en los Estudiantes en el Primer Grado.....................................................................47
4.10.2 Procesamiento, Análisis e Interpretación de la Competencia Resuelve Problemas de
Forma, Movimiento y Localización en el Primer Grado. ........................................50
4.10.3 Resultados Generales del Primer Grado...................................................................55
4.10.4 Procesamiento, Análisis e Interpretación de la Teoría del Aprendizaje Multimedia
en los Estudiantes en el Segundo Grado..................................................................56
4.10.5 Procesamiento, Análisis e Interpretación de la Competencia Resuelve Problemas de
Forma, Movimiento y Localización en el Segundo Grado......................................59
4.10.6 Resultados Generales de Segundo Grado.................................................................64
4.11 Contrastación de la Hipótesis ..................................................................................65
4.11.1 Prueba de Contrastación de hipótesis general..........................................................66
4.11.2 Prueba de contrastación de hipótesis especificas.....................................................67
4.12 Discusión de Resultados..........................................................................................71
Conclusiones
Recomendaciones
Anexos
Lista de Tablas
Tabla 1 Competencias del Área de Matemática ...............................................................24
Tabla 2 Sistema de Variables ...........................................................................................35
Tabla 3 Definición Conceptual de las variables...............................................................37
Tabla 4 Sistema de variables............................................................................................38
Tabla 5 Definición Conceptual de las Variables ..............................................................40
Tabla 6 Distribución de la Población de Estudiantes por Grado ......................................42
Tabla 7 Distribución de la muestra de estudiantes ...........................................................43
Tabla 8 Técnica e Instrumento .........................................................................................43
Tabla 9 Validez y Confiabilidad del cuestionario ............................................................44
Tabla 10 Validez y Confiabilidad de la Prueba Pedagógica.............................................45
Tabla 11 Imágenes y Palabras..........................................................................................47
Tabla 12 Información Verbal y Visual .............................................................................48
Tabla 13 Integrar Palabras e imágenes.............................................................................49
Tabla 14 Capacidad Modela Objetos con Formas Geométricas y sus Transformaciones50
Tabla 15 Capacidad Comunica su comprensión sobre las Formas y Relaciones.................
Geométricas ......................................................................................................52
Tabla 16 Capacidad Usa Estrategias y Procedimientos para Medir y Orientarse en el
Espacio..............................................................................................................53
Tabla 17 Capacidad Argumenta Afirmaciones Sobre Relaciones Geométricas ..............54
Tabla 18 Resultados Generales de la Competencia..........................................................55
Tabla 19 Imágenes y Palabras..........................................................................................56
Tabla 20 Información Verbal y Visual .............................................................................57
Tabla 21 Integrar Palabras e Imágenes.............................................................................58
Tabla 22 Capacidad Modela Objetos con Formas Geométricas y sus Transformaciones 59
Tabla 23 Capacidad Comunica su Compresión Sobre las Formas y Relaciones .................
Geométricas ......................................................................................................60
Tabla 24 Capacidad Usa estrategias y procedimientos para Medir y Orientarse en el.........
Espacio..............................................................................................................61
Tabla 25 Capacidad Argumenta Afirmaciones Sobre Relaciones Geométricas ..............63
Tabla 26 Resultados Generales de la Competencia..........................................................64
Tabla 27 Tabla de la prueba de Shapiro-Wilk..................................................................66
Tabla 28 Prueba T de Wilcoxon para la Hipótesis General..............................................66
Tabla 29 Prueba T de Wilcoxon para la hipótesis especifica 1 ........................................67
Tabla 30 Prueba T de Wilcoxon para la hipótesis especifica 2 ........................................68
Tabla 31 Prueba T de Wilcoxon para la hipótesis especifica 3 ........................................69
Tabla 32 Prueba T de Wilcoxon para la hipótesis especifica 4 ........................................70
Lista de Figuras
Figura 1 Confiablidad de la Prueba Pedagógica mediante al alfa de Cronbach..............45
Figura 2 Confiabilidad de la encuesta mediante al alfa de Cronbach .............................46
Figura 3 Procedimiento de recolección de datos.............................................................46
Figura 4 Imágenes y Palabras..........................................................................................48
Figura 5 Información Verbal y Visual.............................................................................49
Figura 6 Integrar Palabras e Imágenes............................................................................50
Figura 7 Capacidad Modela Objetos con Formas Geométricas y sus.................................
Transformaciones..............................................................................................51
Figura 8 Capacidad Comunica su comprensión sobre las Formas y Relaciones ................
Geométricas ......................................................................................................52
Figura 9 Capacidad Usa Estrategias y Procedimientos para Medir y Orientarse en el
Espacio..............................................................................................................53
Figura 10 Capacidad Argumenta Afirmaciones Sobre Relaciones Geométricas............54
Figura 11 Resultados Generales de la Competencia .......................................................55
Figura 12 Imágenes y Palabras........................................................................................56
Figura 13 Información Verbal y Visual...........................................................................57
Figura 14 Integrar Palabras e Imágenes..........................................................................58
Figura 15 Capacidad Modela Objetos con Formas Geométricas y sus...............................
Transformaciones ...........................................................................................59
Figura 16 Capacidad Comunica su Compresión Sobre las Formas y Relaciones...............
Geométricas....................................................................................................61
Figura 17 Capacidad Usa estrategias y procedimientos para Medir y Orientarse en el ......
Espacio............................................................................................................62
Figura 18 Capacidad Argumenta Afirmaciones Sobre Relaciones Geométricas............63
Figura 19 Resultados Generales de la Competencia .......................................................64 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | Teoría del aprendizaje | es_PE |
| dc.subject | multimedia y competencia | es_PE |
| dc.subject | Resuelve Problemas de Forma | es_PE |
| dc.subject | Movimiento y Localización | es_PE |
| dc.title | Teoría del Aprendizaje Multimedia y sus Efectos en la Competencia Resuelve Problemas de Forma, Movimiento y Localización en los Estudiantes de la I.E M/Mx “Néstor Martínez Carrasco” Coracora, 2022 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00 | es_PE |
| renati.author.dni | 70247493 | |
| renati.author.dni | 70434661 | |
| renati.author.dni | 72409387 | |
| renati.advisor.dni | 21442482 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Profesor de Educación Matemática | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Matemática | es_PE |
