| dc.contributor.advisor | Ayvar Cortez Elvy Eudocia | es_PE |
| dc.contributor.author | Puja Oscco Alberto Miguel | es_PE |
| dc.contributor.author | Noa De la cruz Tereza Guindolina | es_PE |
| dc.contributor.author | Quispe Taype Santos Hidalio | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2024-10-15T17:18:44Z | |
| dc.date.available | 2024-10-15T17:18:44Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.iesppfgc.edu.pe/handle/EESPPSCJ/18 | |
| dc.description.abstract | El presente informe de investigación se enmarca en un enfoque cuantitativo de tipo aplicada,
con un diseño cuasi experimental de dos grupos no equivalentes, con pre test y post test, se
ejecutó con una muestra del grupo experimental de 12 estudiantes del cuarto grado D1 y
grupo control de 15 estudiantes del cuarto grado D3. Se aplicó una prueba de desarrollo
como instrumento de recolección de datos, validado por juicio de expertos y el nivel de
confiabilidad a través del alfa de Cronbach. Los resultados se procesaron a través de la
estadística descriptiva e inferencial, llegando a los resultados que en el grupo experimental
hay una prevalencia de 33% en inicio, 33% en proceso, 26% en logro esperado y 8% en
logro destacado en el Pre-Test y en el Post-Test reversión de los datos con 17% en proceso,
50% en logro esperado y el 33% logro destacado. Luego con el estadígrafo SPSS statistics
25 se determinó la prueba de normalidad, comprobando las hipótesis con la prueba no
paramétrica de U de Mann Whitney, obteniendo un nivel de significancia de 0,000 en el
Post-Test, resultados que nos permitieron rechazar la hipótesis nula, siendo menor a 0,05
con un nivel de confianza del 95% y 5% de probabilidad de error. Por lo expuesto, se
concluye que el juego sudoku como estrategia didáctica tiene un nivel significativo de
eficacia en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad, en los
estudiantes de la I.E. Industrial N° 12 Cristo Rey- Coracora. | es_PE |
| dc.description.tableofcontents | Índice
Resumen
Abstract
Introducción
1. Capitulo I. Aspectos Generales de la Investigación .........................................13
1.1. Planteamiento del Problema .............................................................................13
1.2. Formulación del Problema................................................................................15
1.2.1. Problema General. ............................................................................................15
1.2.2. Problemas Específicos......................................................................................15
1.3. Objetivos de Investigación ...............................................................................16
1.3.1. Objetivo General...............................................................................................16
1.3.2. Objetivos Específicos .......................................................................................16
1.4. Justificación de la Investigación.......................................................................17
1.4.1. Justificación Legal............................................................................................17
1.4.2. Justificación Teórica.........................................................................................17
1.5. Limitaciones de la Investigación ......................................................................18
1.6. Alcance de la Investigación..............................................................................18
2. Capitulo II. Marco teórico ................................................................................19
2.1. Antecedentes de la Investigación......................................................................19
2.1.1. Antecedentes Internacionales ...........................................................................19
2.1.2. Antecedentes Nacionales..................................................................................19
2.1.3. Antecedente Regional.......................................................................................20
2.1.4. Antecedente Local ............................................................................................20
2.2. Teorías Psicopedagógicas que Fundamentan la Investigación.........................21
2.2.1. Teoría del Aprendizaje Cognitivo ....................................................................21
2.2.2. Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento de Jerome Bruner.......................22
2.2.3. Teoría del Aprendizaje Significativo de David Paul Ausubel..........................23
2.3. El Juego Sudoku y la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad. ...........24
2.3.1. Área de Matemática..........................................................................................24
2.3.2. El Juego Sudoku ...............................................................................................26
6
2.4. Definición de Conceptos...................................................................................30
2.4.1. Competencia .....................................................................................................30
2.4.2. Capacidad .........................................................................................................31
2.4.3. Educación .........................................................................................................31
2.4.4. Aprendizaje.......................................................................................................31
2.4.5. Matemática .......................................................................................................31
2.4.6. Juego.................................................................................................................31
2.4.7. Estrategia ..........................................................................................................32
2.4.8. Didáctica ...........................................................................................................32
2.4.9. Desarrollo .........................................................................................................32
2.4.10. Sudoku ..............................................................................................................32
3. Capitulo III. Sistema de Hipótesis....................................................................33
3.1. Hipótesis de Investigación................................................................................33
3.1.1. Hipótesis General..............................................................................................33
3.1.2. Hipótesis Especifica..........................................................................................33
3.2. Sistema de Variables.........................................................................................34
3.2.1. Variable Independiente: Juego Sudoku ............................................................34
3.2.2. Variable Dependiente: Competencia Resuelve Problemas de Cantidad.
Indicadores........................................................................................................34
3.2.3. Variable interviniente .......................................................................................34
3.3. Definición Conceptual de las Variables ...........................................................34
3.4. Operacionalización de Variables......................................................................36
4. Capitulo IV. Metodología................................................................................39
4.1. Método de Investigación...................................................................................39
4.2. Tipo de Investigación .......................................................................................39
4.3. Nivel de Investigación ......................................................................................39
4.4. Diseño de Investigación....................................................................................39
4.5. Población y Muestra de Investigación..............................................................40
4.5.1. Población de Estudio ........................................................................................40
7
4.5.2. Muestra de Estudio ...........................................................................................41
4.6. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos...........................................41
4.7. Selección y Validación de Datos. .....................................................................42
4.7.1. Validez de los Instrumentos .............................................................................42
4.7.2. Confiabilidad de los Instrumentos....................................................................43
4.8. Procedimiento y Análisis de Datos...................................................................44
4.9. Técnica de Análisis de Resultados ...................................................................45
4.10. Procesamiento de la Información .....................................................................45
4.10.1. Análisis e Interpretación de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad
..........................................................................................................................45
4.10.2. Análisis e Interpretación del Juego Sudoku......................................................52
4.10.3. Análisis e Interpretación General .....................................................................56
4.11. Contrastación de la Hipótesis ...........................................................................60
4.11.1. Prueba de Contrastación de Hipótesis General.................................................61
4.11.2. Prueba de Hipótesis Específicas.......................................................................63
4.12. Discusión de Resultados...................................................................................67
Conclusiones
Sugerencias
Anexos
8
Lista de Tablas
Tabla 1 Definición Conceptual de las Variables ................................................................34
Tabla 2 Operacionalización de Variable Independiente e Indicadores. .............................36
Tabla 3 Operacionalización de Variable Dependiente e Indicadores.................................37
Tabla 4 Diseño con Prepruba-Postprueba y grupo control.................................................40
Tabla 5 Población de Estudiantes.......................................................................................41
Tabla 6 Muestra de Estudio ................................................................................................41
Tabla 7 Técnica e Instrumentos para la Variable Independiente........................................42
Tabla 8 Técnica e Instrumentos para la Variable Dependiente ..........................................42
Tabla 9 Valoración de Juicio de Expertos..........................................................................43
Tabla 10 Resultado de Coeficiente de confiabilidad de Alfa de Cronbach........................44
Tabla 11 Traduce Cantidades a Expresiones Numéricas...................................................45
Tabla 12 Comunica su Compresión sobre los Números y las Operaciones. .....................47
Tabla 13 Usa Estrategias y Procedimientos de Estimación y Calculo. .............................49
Tabla 14 Argumenta Afirmaciones sobre las Relaciones Numéricas y las Operaciones. .50
Tabla 15 Nivel Fácil. ..........................................................................................................52
Tabla 16 Nivel Normal. .....................................................................................................54
Tabla 17 Nivel Difícil........................................................................................................55
Tabla 18 Competencia Resuelve Problemas de Cantidad. .................................................56
Tabla 19 Prueba de Normalidad .........................................................................................61
Tabla 20 prueba de U de Mann Whitney para la Hipótesis General ..................................62
Tabla 21 Prueba de U de Mann Whitney para la Primera Hipótesis Especifica ................63
Tabla 22 Prueba de U de Mann Whitney para la Segunda Hipótesis Especifica ...............64
Tabla 23 Prueba de U de Mann Whitney para la Tercera Hipótesis Especifica.................65
Tabla 24 Prueba de U de Mann Whitney para la cuarta Hipótesis Especifica ...................66
9
Lista de Figuras
Figura 1 Teoría del Aprendizaje Cognitivo.......................................................................22
Figura 2 Teoría del Aprendizaje Según Bruner..................................................................23
Figura 3 Fases del Aprendizaje Significativo.....................................................................23
Figura 4 Traduce Cantidades a Expresiones Numéricas. ..................................................46
Figura 5 Comunica su Compresión sobre los Números y las Operaciones........................48
Figura 6 Usa Estrategias y Procedimientos de Estimación y Calculo................................49
Figura 7 Argumenta Afirmaciones sobre las Relaciones Numéricas y las Operaciones. ..51
Figura 8 Nivel Fácil...........................................................................................................53
Figura 9 Nivel Normal. .....................................................................................................54
Figura 10 Nivel Difícil. .....................................................................................................55
Figura 11 Competencia Resuelve Problemas de Cantidad.................................................57 | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.subject | sudoku | es_PE |
| dc.subject | Competencia resuelve problemas de cantidad | es_PE |
| dc.title | El Juego Sudoku como Estrategia Didáctica para el Desarrollo de la Competencia Resuelve Problemas de Cantidad del Área de Matemática en los Estudiantes de la Institución Educativa Industrial Nº 12 “Cristo Rey” Coracora – 2022 | es_PE |
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